Funciones del Fisioterapeuta en Educacion Especial

¿Cuales son las funciones de un fisioterapeuta en un centro educativo? Según la legislacion vigente son:

• La orientación, en su caso al profesorado en la prevención de dificultades motoras y en el desarrollo de programas de hábitos de salud asociados a la utilización de patrones motores y posturales, de relajación y autocontrol

• Identificación y valoración de las necesidades educativas en el aspecto motor y la propuesta de medidas de adaptación curricular.

• Valorar el tipo y grado de especificidad de las necesidades educativas de los alumnos/as con disminuciones motrices, indicando las modificaciones que se deberán de realizar en el entorno físico y en el mobiliario

• El asesoramiento para la adquisición y uso de materiales y ayudas técnicas de acceso al currículo

• Elaborar y llevar a cabo el programa de recuperación y/o habilitación física específica e individual que necesitan los alumnos a fin de conseguir el máximo desarrollo de sus posibilidades motrices para mejorar la calidad de vida y gozar de un aprendizaje más normalizado

El fisioterapeuta en Educacion Especial

 La presencia del Fisioterapeuta en los centros educativos queda recogida y detallada en la legislación vigente, fundamentalmente en:

• Real Decreto 1113/1981, de 24 de Abril, donde se detallan la "realización de los programas sanitarios tendentes a la protección y la promoción de la salud escolar"

•  LEY ORGANICA 2/2006, de 3 de mayo del alumnado que presenta necesidades educativas especiales. Aquí se vuelve a reforzar la presencia de este profesional en el ámbito de la educación, ya que nos dice: “las Administraciones educativas dispondrán del profesorado de las especialidades correspondientes y profesionales cualificados, así como de los medios y materiales precios para la adecuada atención a esta alumnado".  

• ORDEN EDU/849/2010, de 18 de marzo, por la que se regula la ordenación de la educación del alumnado con necesidad de apoyo educativo y se regulan los servicios de orientación educativa en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, en las ciudades de Ceuta y Melilla (BOE 6-4-10).

 Los aspectos más relevantes que destacan estas normativas consisten en la necesidad del trabajo interprofesional, y la  definición de las funciones del fisioterapeuta así como los tipos de intervención que realizan:

1. La intervención directa: sesiones de tratamiento fisioterápico individualizado, valoración de la higiene postural, supervisión y control de los dispositivos ortopédicos que utilizan los alumnos/as y valoraciones fisioterapéuticas con el objetivo de detectar de forma precoz diferentes alteraciones ortopédicas y/o trastornos en la evolución motriz.
2. Intervención indirecta: revisiones de coordinación con el profesorado y con otros profesionales del centro, reuniones con los padres, realización de informes, consultas y requerimientos dirigidos a otros profesionales y asesoramiento y orientación para los distintos profesionales que intervienen con los niños fuera de la escuela.

Los fisioterapeutas que trabajamos en el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, somos personal laboral, más concretamente "Titulados Medios de Actividades Especificas" y estamos incluidos en el Convenio Único del Personal Laboral de las Administraciones Publicas. Cada Comunidad Autónoma, tiene asimismo una legislación específica debido a sus competencias en esta materia.